Planeta Terra - Origem

A criação do nosso planeta é bem interessante de se estudar, principalmente quando podemos associar as informações às imagens.

Para entender melhor o processo, compartilho com vocês o seguinte vídeo:

Bruniele

 

O início de tudo!

 

 

Concorda ou tem outra teoria???

 

Essa é uma discussão sem fim!

 

Mas vale a discussão

Por que estudar Biologia?

Essa é uma pergunta que escuto de muitos alunos: Por que estudar Biologia?

Eu também me fazia essa pergunta quando era obrigatoriamente uma estudante, pois simplesmente não entendia nada e ninguém me explicava que, o mundo é como é, por falta de conhecimento ou seu conhecimento equivocado.

Fiz meu ensino fundamental e meu ensino médio sem entender pra que eu estava estudando biologia, então, esta disciplina era só mais uma que eu tinha que estudar para passar de ano. Porém, ao entrar na faculdade, percebi o quão interessante e importante era entender a biologia para o meu desenvolvimento como profissional e como pessoa.

Hoje sou uma estudante "livre", pois não estudo pela obrigação e sim pela sede de conhecimento em entender mais e mais.

Perguntas bobas e que ninguém tinha paciência em explicar, hoje eu as conheço e tenho a paciência que não tiveram comigo em repassar esses conhecimentos.

Se o céu é azul, as folhas são verdes e o sangue é vermelho, a resposta é simples e por isso biologia se torna tão interessante e presente no nosso cotidiano.

Acredito que com esse blog, poderemos associar a biologia com o nosso dia a dia, tornando-a mais interessante para ser apreciada e não meramente decorada.

Bruniele Olmo

Começando entender o que é ECOLOGIA

Bom, se a minha proposta é falar de Ecologia, tenho que introduzir as noções básicas dessa área da biologia.

Pra facilitar o entendimento e o interesse, exponho um vídeo simples para isso.

Se te ajudou, comente. Se não te ajudou, comente também!

Bruniele Olmo

Proposta de conteúdo de biologia para blog

Nome: Bruniele Olmo

Etapa: 4 (quatro)

Título da tarefa: Criando uma atividade educacional para hospedá-la num blog

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Tema central da atividade educacional:

Disciplina de Biologia – Ecologia (É uma ciência, composta de 7 capítulos no livro do autor Wilson Roberto Paulino) - Iremos trabalhar estes 7 capítulos, porém de uma forma mais dinâmica.

Objetivos de aprendizagem:

- Introduzir o conteúdo da unidade Ecologia para os alunos buscando relacionar a realidade deles.

- Permitir a troca de observações sobre as diversidades visualizadas através de ferramentas online.

- Apresentação sobre a correlação do conteúdo exposto em sala com a apresentação em sua comunidade residencial.

- Identificar na apresentação do alunos se compreenderam o assunto que foi proposto a pesquisarem.

Segmento de ensino e séries envolvidas:

- 3º ano de ensino médio

Ferramentas web 2.0 que serão utilizadas:

Google

Blogger; Docs; Gtalk; Gmail

Twitter

Metodologia de aplicação:

- Primeiro - serão apresentados ao conteúdo proposto, para absorverem conhecimento sobre o tema que será trabalhado. Serão aulas sintetizadas sobre os capítulos que compoem a unidade Ecologia - gostaria de abrir uma observação aqui para entendimento de todos, o porque de ter escolhido uma unidade inteira e não um capítulo: por EXPERIÊNCIA anteriores, quando eu usava uma realidade como expemplo, os alunos conseguiam entender toda a matéria. Quando usava exemplos isolados, eu falava com paredes.

- Segundo – Os alunos serão estimulados a buscar sobre o assunto em sites, blogs e demais redes sociais. Deverão iniciar as atividades postando o resultado de suas buscas no twitter. OU seja, baseado nas informações que foram dadas, eles começarão a pesquisas mais parofundamente sobre ecologia para montar a sua “realidade cenário”, pode-se utilizar de uma comunidade como experiência e para isso alguns alunos até buscaram informações sobre geografia e história local da comunidade selecionada.

- Terceiro – Deverão desenvolver, com orientação da professora, um material (doc ou ppt) sobre os conhecimentos que adquiriram com as buscas realizadas e informação agregada. Esta construção deverá ser coletiva e para isso deverão utilizar o googledocs.

- Quarto – Os alunos deverão apresentar em sala o resultado da construção coletiva para avaliação.

Forma de avaliação:

O professor deverá estar atuante nas discussões no twitter e Google docs, para intervir perante as dificuldades e orientar diante das dúvidas. A partir deste comportamento, o professor terá condição para avaliar todo o processo de produção do conhecimento coletivo. A inserção do professor é parte fundamental para conseguir avaliar todo o processo de desenvolvimento dos alunos. O professor irá avaliar se os alunos tiveram dificuldade no processo de busca e aprendizado do conteúdo, identificar se os alunos buscaram auxilio do professor ou não para a realização da atividade. Identificar se houve integração dos alunos na discussão dos conhecimentos adquiridos.

Cronograma:

1º) Apresentação do conteúdo pela professora por 4 aulas consecutivas;

2º) Após apresentação do conteúdo os alunos irão se dividir em 3 grupos (considerando um turma com 35 alunos frequentando);

3º) Os alunos terão 15 dias para buscar, interagir e desenvolver uma apresentação do conteúdo agregado.

4º) cada grupo terá 20 minutos para apresentação e a turma 10 minutos para discutir sobre o conteúdo apresentado. (considerando uma aula de 60 minutos, serão necessário 2 aulas para concluir as apresentações, porém eu sempre reservo mais uma aula, pois acredito que as apresentações serão muito ricas e a discussão pode se estender).

A tarefa deverá ser apresentada após 15 da solicitação da mesma. O prazo é considerado o suficiente para busca, compartilhamento e retirada de dúvidas para então construir a apresentação.

OBS: Não trabalho com datas, não por desorganização, mas por frustação, pois as datas que eu estipulo nunca são cumpridas, por questões de desorganização escolar. É mais por uma questão pessoal.

 

Mas, se for satisfazer melhor o entendimento, imaginariamente poderia ser:

1º etapa: Apresentação do conteúdo pelo professor - 4 aulas - 19/11, 21/11, 23/11 e 26/11

2º etapa: Busca do conteúdo pelos alunos e elaboração da apresentação - por 15 dias - 27/11 a 11/12

3º etapa: Apresentações - 2 a 3 aulas - 12/12, 14/12 e 17/12

 

Material de apoio:

 

Paulino, Wilson Roberto. Biologia, volume 3: genética/evolução/ecologia. 1.Ed. São Paulo: Ática, 2005.

Blog de biologia – Disponível em: http://biologiaquepariu.blogspot.com.br/

Como fazer uma boa busca na internet – Disponível em: http://revistaescola.abril.com.br/lingua-portuguesa/pratica-pedagogica/como-fazer-boa-busca-internet-423567.shtml. Acesso em novembro de 2012.

Como usar o Google docs passo a passo – Disponível em: http://toprenda.net/2011/08/como-usar-o-google-docs/

Educação através do Blog

Bom dia queridos colegas;

Este é um blog que será construído com o auxílio dos leitores.

Faz parte de um processo educativo. Estou em um curso que visa a formação de profissionais docentes para associar os conhecimentos específicos adquiridos na faculdade com as novidades do mundo virtual.

Estou na segunda etapa do curso, em que temos que criar um blog, onde postaremos uma atividade que realizamos no modulo anterior.

Nas próximas postagens estaremos discutindo os detalhes.

Abraços;

Bruniele